Jedinečné interaktivní workshopy s prvky dramaterapie.
Menstruační cyklus, intimita, mezilidské vztahy.
Určeno žákům a studentům základních a středních škol.
Dary menstruačního cyklu a jejich využití v každodenním životě. Besedy, přednášky, interaktivní workshopy i individuální provázení cykličností.
Pro ženy i pro muže. Pro mladší i pro starší.
Jaký máš vztah ke svému ženství?
Jaké to pro tebe je být ženou?
Jak se cítíš jako žena?
Srdečně Tě zvu na ženský on-line kruh. Více informací zde.
Jsem tu pro vás!
Chcete své žáky a studenty seznámit s menstruačním cyklem?
Chcete podpořit vaše třídní kolektivy žáků?
Řešíte ve škole náročné vztahy ve třídách či mezi dětmi a dospělými?
Objevují se ve vašich třídách znaky rizikového chování a nevíte si s tím rady? Dává vám smysl dlouhodobá spolupráce?
Pak jsem tu pro vás jako externí sociální pedagog!
Věřím, že škola může být místem, kde se všichni mohou cítit dobře.
Bude mi ctí na této misi spolupracovat s vámi jako váš externí sociální pedagog.
Více informací naleznete na:
www.externisocped.eu
Chcete pro svou školu využít služeb externího sociálního pedagoga?
Příprava na pracovní pohovor či veřejnou sebeprezentaci
Proč právě DRAMA?
Už při studiu dramaterapie jsem měla pocit, že co člověk prožije v bezpečném prostředí přes tělo, to může mít efektivnější výsledek než jenom to, co je vyřčeno skrze slova. Tělo je mocný nástroj, který máme a můžeme využívat. Dává mi velký smysl skrze dramatické prostředky přinášet lidem jiný úhel pohledu a nový prožitek.
Proč CYKLIČNOST?
Menstruační cyklus vnímám jako kompas našeho ženství. Jednotlivé fáze našeho cyklu nám přináší dary, které můžeme využít pro sebe a pro své každodenní fungování. Znalost menstruačního cyklu znamená větší znalost svého těla, pochopení sebe sama, zefektivnění partnerské komunikace, lepší nakládání se svou mentální kapacitou, větší radost z toho "být ženou".
Proč KRUHOVÁ SETKÁNÍ?
Kruh je bezpečný prostor, kde může být každý sám sebou a může tak být přijat bez hodnocení a posuzování. Kruh je místo, kde můžeme sdílet sebe ve své autentičnosti. Kruh není terapií, ale může mít terapeutický účinek. Laskavé setkání se sebou a s druhými, které může proměnit naše vztahy a naše bytí.
Jmenuji se Marie Teodora Pišlová.
Už od roku 2020 se věnuji ženám a ženským tématům: menstruační cyklus, ženství, sebeláska, vztahy, intimita,...
Ráda otvírám a ukazuju jiný pohled na témata, která jsou pořád ještě tak trochu tabu, a přitom jsou přirozenou součástí našich životů.
Lektoruji workshopy zaměřené na osobnostní rozvoj a ženské zdraví. Při lektorování workshopů či provázením individuálních konzultací často zařazuju dramatické aktivity, které vedou k většímu uvolnění, zefektivnění komunikace, většímu pochopení emocí a zkvalitnění mezilidských vztahů. Využívám prvky dramaterapie - práce s tělem, s hlasem, s prostorem, s rekvizitou, s role-play, s improvizací.
Od roku 2023 jsem certifikovanou facilitátorkou kruhu a kruhového sdílení, od roku 2024 jsem facilitátorkou přechodových rituálů.
Ženská témata, drama-workshopy a bezpečí kruhu propojuju a společně (a někdy i jednotlivě) nabízím veřejnosti. Jakožto sociální a speciální pedagog (se specializací dramaterapie) s mnohaletými zkušenostmi praxe s dětmi a s mladými lidmi tato "moje" témata a moje dary s radostí přináším i žákům a studentům základních a středních škol či mladým lidem v jiných skupinách.
Chcete se dozvědět, jakým způsobem předávám témata cykličnosti a intimity ve školách? Zajímá vás, co to jsou dramahrátky (dramatické workshopy)? A proč vlastně předávám info o cykličnosti?
To vše a ještě mnohem více v tomto Rozhovoru z obýváku:
Období dospívání a puberty není tím nejjednodušším v životě člověka, nota bene v životě dívky. Mnohá témata týkající se dospívání jsou sice veřejně známá, ale mnohdy spíše tabuizovaná a nesoucí jistý stud. Proto jsme si k nám pozvali odbornici na slovo vzatou – Marii Teodoru Pišlovou, koučku a průvodkyni žen. Připravila si pro děvčata aktivitami naplněnou dvouhodinovku. V první části besedy byly objasněny termíny, které se k menstruaci a cykličnosti vážou. Připodobnila fáze cyklu ke střídání ročních období, vysvětlila, proč a jak se dívka během těchto cyklů cítí, zodpověděla na mnohé zvídavé otázky účastnic. Využila tak techniky poradního kruhu. Ve druhé části besedy byly zapojeny prvky dramaterapie - dívky se nechaly strhnou vírem tance, dialogy. Paní Pišlová podpořila radost z lidského těla, ukázala dívkám, jak mít ráda sama sebe i své tělo, podpořila jejich sebevědomí. Pevně věříme, že dívky pochopily, jak krásné a jedinečné bytosti jsou.
Mgr. Lenka Ďulíková,
ZŠ Fulnek
“Máme naši Mgr. dramatikářku Pišlovou rády, protože nás hned v prvním vyučovacím bloku dokázala svými hrami stmelit dohromady. Dva dny školy předtím, jsme se, se spolužačkami, sotva pozdravily, protože jsme se ještě neznaly, ale po třech blocích dramatické výchovy jsme odcházely domů se smíchem a odreagované, znaly jsme se většina už jmény a to nás bylo myslím 23 ! U některých her mi až tekly slzy od smíchu. :-) Na dramatickou výchovu se vždycky těším a když už některé spolužačky musí jít domů a je nás třeba jen polovina nebo třetina, paní Pišlová to posune zase na jinou úroveň a bývají z toho pak takové komorní a příjemné ženské kruhy. :) Nemluvě o tom, že je to moc milá, příjemná a kreativní dáma, která nikoho do ničeho nenutí, kdo se her nechce účastnit, může jen přihlížet. Ale stejně se nakonec vždycky přidají všechny, aby netrhaly partu. :) Už se těším až tyto hry jednou sama budu aplikovat ve školce, když jsem si to vyzkoušela na vlastní kůži, jak fungují.”
Míša D.,
studentka
V rámci prvoučného učiva 2. ročníku ZŠ Povolání jsem využila nabídku paní Mgr. Bc. Marie Teodory Pišlové uspořádat pro děti interaktivní workshop s prvky dramaterapie. Dle naší dohody lektorka nejprve dětem vysvětlila náplň svého povolání, co k němu potřebuje, ukázala, jaké terapeutické rekvizity využívá a se zapojením všech dětí předvedla, co na takových workshopech účastníci dělají a prožívají. To vše hravou formou, jednoduchým, pro děti srozumitelným jazykem. Paní Pišlová se specializuje mimo jiné na vytváření bezpečného prostředí, na respekt osobnosti každého zúčastněného, za využití principu kruhového sdílení a prvků dramatické výchovy. Tohle vše dovedně propojila s tématem Profese. Děti povídaly, předváděly, improvizovaly, tancovaly v uvolněné hravé atmosféře. Oceňuji lektorčin výběr aktivit a laskavý přístup. Také žáci v závěru 2 hod. workshopu odměnily paní magistru úsměvy, slovy chvály a spokojenosti.
Mgr. Alena Piecková,
ZŠ Kunín